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4544D《挑戰‧挑戰──福音四字歌背誦手冊（粵語版‧附朗誦光碟）》 |
Four-word Gospel Poem Handbook For Recitation (Cantonese Version, with CD) 羅澄波 編 Law Ching Bor, ed.
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書介
中外研究都顯示，「背誦」能打開大腦中深層學習的回路，激發右腦記憶的機能。而背誦一些富有智慧的作品，則是記憶和學習語文最有效的方法，吟誦和唱詠更有助加強記憶和提高學習興趣。本手冊挑戰你有系統、有記錄、互動地背誦田延昆先生的經典作品《福音四字歌》，背誦時除了有助提升記憶力，培養多元智能外，更可提升思維能力、左右腦功能、溝通能力、創造力、判斷能力、合作能力，以及自學、自信、自律的處事態度等，使人終身受用。本手冊附送《福音四字歌》朗誦光碟，方便你自教自學。
序 言
羅澄波校長
日本國際右腦開發專家七田真博士認為「教育的原點是背誦與記憶」，本人是非常認同的。
本人曾經訪問一些醫生及律師，問及他們，做醫生或律師的先決條件是甚麼？答案是「記憶力」。他們真是言之有理，因為醫生要記病例及藥名，律師要記案例，那是最基本的能力要求。
七田真博士用了五十年作啟發右腦的研究，發現「只管背誦」的方法是打開大腦中的深層學習的回路，而右腦的記憶力是左腦的一百萬倍。右腦擁有高速大量記憶機能（High-speed Mass Memory Function）、高速信息處理機能（High-speed Automatic Processing Function）、形象化機能（Image Visualization Function）和共振共鳴機能（Resonance Sympathy Function）等四項重要機能。故背誦《福音四字歌》對開發右腦記憶機能是無可置疑的。
前教育署副署長關定輝先生率領港大、中大、理大及城大四所大學聯合進行「腦神經認知與語文教學計畫」的研究，時間長達三年，香港優質教育基金撥款二千萬元，是世界上首次運用電腦圖和磁共振顯象等科技進行研究，比美國、日本及新加坡等地的同類研究更早。「發現背誦《千字文》和《三字經》這些富有古代智慧的作品，與教育科學理論不謀而合，是最有效的記憶和學習語文的方法，吟誦和唱詠更有助加強學童的記憶和提高學習興趣。」
筆者擔任校長時，曾推動全校背誦《千字文》，舉辦了七十多項活動，筆者被教育局官員及傳媒稱為「《千字文》校長」。2008年，筆者誠邀田延昆弟兄撰寫福音性的韻文，神蹟顯現，田弟兄以四天時間完成了共二十四首的《福音四字歌》，每首有八句，每句為四字韻文，新、舊約各十二首，合計768字，概括了聖經新、舊約的內容，背誦時便可將新、舊約的基本信息與神學牢記於腦海中，使其終身受用。全文不重複有447字，全部納入最新的《香港小學學習字記表》內，故此它也是一篇理想的識字教材。筆者建議課程設計著重活動中學習，愉快學習，學習中得到愉快。
《福音四字歌》可作為校本課程，不單可提升記憶力，更是多元智能培訓的良好工具，並可將潛意識提升──1思（思維能力）、2腦（左右腦的功能）、3自（自學、自信、自律）、4C（Communication〔溝通能力〕、Creative〔創造力〕、Critique〔判斷能力〕、Co-operation〔合作能力〕）。
藉此期望能培養同學們的處事態度：「接受挑戰、做到最好、面對困難、解決困難。」
現今時代需要智慧型的人才，各位同學，你想做一個有智慧的人嗎？你想做一個聰明人嗎？最後請大家謹記：「敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明。」（箴言9章10節）
內文選讀
第1、2、3首歌組別背誦內容（舊約）
1. 上帝創造歌（一）
天地玄黃 宇宙洪荒 循序漸進 分別暗光
水分上下 海碧天蒼 動植萬物 河湖山岡
簽署：______________ 日期：______________
2. 上帝創造歌（二）
說有就有 造日月光 辰宿列張 點綴穹蒼
塵土造人 有神靈光 人類始祖 夏娃亞當
簽署：______________ 日期：______________
3. 上帝屬性歌
三一真神 自有永在 聖潔公義 憐憫慈愛
追討罪孽 及三四代 守約施恩 千秋萬載
簽署：______________ 日期：______________
背誦紀錄表
第1、2、3首歌組別背誦內容（舊約）範疇
班別：______________ 學生姓名：_____________
稱 謂 |
姓 名 |
簽 署 |
日 期 |
___________班
同學 |
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家長/監護人 |
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親友 |
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老師/班主任 |
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現已出版！ |
